Andreas Knoth: „Selbstorganisation heißt nicht Strukturlosigkeit“

Andreas Knoth: Es gibt einen Begriff, der mir sehr gefällt: People Positive. Der Begriff drückt für mich die Grundannahme aus, dass Menschen dazu in der Lage sind, Verantwortung zu übernehmen und ihr Umfeld positiv zu gestalten – wenn es ihnen ermöglicht wird und sie die richtigen Bedingungen dazu vorfinden. Daneben ist mir die Anerkennung der Souveränität des Menschen sehr wichtig, egal ob es um Kinder oder Erwachsene geht.

Nicole Stockmann: Auch ich habe die Grundhaltung, dass es Menschen mit ihren Handlungen erst mal gut meinen. Doch jeder kann es nur so gut machen, wie es sein persönlicher Kontext hergibt. Ich habe im Schulalltag sehr viel mit jungen Menschen zu tun, die durch ihr Umfeld stark eingeschränkt sind. Hier versuche ich die Haltung des Fragenden einzunehmen. Statt zu urteilen, etwas sei falsch, erkunde ich, warum jemand etwas so gemacht hat, wie er es gemacht hat. Das Thema Souveränität bricht mir im deutschen Bildungssystem oft das Herz. Ich habe das Gefühl, dass wir den Kindern nicht immer die Souveränität zugestehen, die sie eigentlich haben sollten.

Andreas Knoth: Ich habe sehr viel Zeit in größeren Gemeinschaften, Communities und Hausprojekten verbracht. An irgendeiner Stelle ist stets das Gemeinwesen verkümmert, weil die Ansprüche an Ästhetik und Ordnung auseinandergingen. Dieses Problem sehe ich auch in selbstorganisierten Organisationen. Es braucht ein Minimum an Liebe und Aufmerksamkeit, um eine gesunde Form von Selbstorganisation auf die Beine zu stellen. Die Erfahrung haben wir auch bei der Beratung von Schulen gemacht. Insbesondere Alternativschulen, die mit einem hohen Anspruch von Souveränität und Selbstorganisation angetreten sind, haben schnell festgestellt: Nein, Selbstorganisation heißt nicht Strukturlosigkeit. Ich bin mir sicher: Man benötigt immer einen Rahmen, ein Stück kuratorische Arbeit, damit sich alle souverän entfalten können.

Nicole Stockmann: Die Kultur der Digitalität hat viele Dinge verändert. Meine Tochter meinte neulich: „Mama, weißt du, was die lustigste Aussage von Lehrer:innen ist? Ich schlag’s nach bis zur nächsten Stunde!“ Warum sie das so lustig findet? Nachschlagen kann sie Dinge auch selbst. Weil Wissen frei zugänglich ist, verändert sich auch unsere Haltung. Weil die Lehrkraft nicht mehr alles weiß und das Wissen für sich bunkert, verändert sich unser Verhältnis zueinander.

Andreas Knoth: Der Begriff „Digital Leadership“ ist nicht primär auf das Digitale zugeschnitten. Digital Leader müssen dazu in der Lage sein, ein System, für das sie qua ihrer Rolle verantwortlich sind, so zu begleiten, dass es dezentraler und dynamischer funktioniert – und sich in einer ständigen Entwicklung befindet. Die Führungskraft muss digitale Schulentwicklung nicht alleine wuppen, sondern sollte vielmehr wissen, wo die zehn fitten Leute sitzen, die eine Strategie umsetzen können. Eines der großen Haltungsthemen in der Kultur der Digitalität ist daher die faktische Machtumschichtung durch Kompetenzverlagerung. Es erfordert eine gewisse Größe, Kontrolle abzugeben. Vertrauen ist dabei einer der zentralen Begriffe. 

Nicole Stockmann: Oh ja, das ist eine ganz große Herausforderung – für alle Beteiligten. Nicht alle Lehrkräfte rufen „Juche!“, wenn sie Verantwortung bekommen. Und selbst diejenigen, die das so empfinden, brauchen viel Unterstützung. Die Begleitung der Lehrkräfte ist meine Aufgabe als Führungskraft. Dabei müssen wir ganz viel Arbeit ins Loslassen stecken und alte Überzeugungen verabschieden.

Andreas Knoth: Zuallererst müssen wir uns gestatten, dass das Neue nicht einfach nur obendrauf kommt, sondern auch etwas gehen kann. Das meint der Begriff der Exnovation – im Gegenzug zur Innovation. Eine alte Praxis oder ein Denkmuster zu verlernen, ist wirklich ein dickes Brett. In meiner Erfahrung lässt sich das am besten mit Mikropraktiken üben: Zum Beispiel kann man sich fünf Mal am Tag einen Reflexionspunkt setzen, um sich darüber gewahr zu werden, dass alte Muster nicht mehr dienlich sind. Diese Haltungsarbeit im Kleinen ist enorm wichtig. 

Nicole Stockmann: Für mich ist in diesem Kontext auch Spracharbeit enorm wichtig: Zum Beispiel möchte ich Worte wie „müssen“ oder „aber“ vermeiden. Das ist meine Form der Mikropraxis, um an Haltung zu arbeiten.

Nicole Stockmann: Bislang hatte ich immer das Glück, an beiden Schulen mit wundervollen Menschen zusammenzuarbeiten. Gut miteinander zu können, ist enorm wichtig. Gemeinsam für eine Schule verantwortlich zu sein, heißt nämlich auch: die Haltung gut miteinander ausreden zu können. Gleichzeitig entlastet eine gemeinsame Verantwortung an ganz vielen Stellen.

Andreas Knoth: Derlei modular aufgebaute Organisationen werden immer moderner. In Strukturen mit losen Kopplungen muss man das Thema Strategie besonders in den Blick nehmen. Nicht nur die Spitze sollte gut koordiniert sein. Es müssen Denkräume geschaffen werden, in denen sich Leute auf mehreren Ebenen mit ihren Fachlichkeiten und Kompetenzen verkabeln können. 

Nicole Stockmann: Wir versuchen bereits solche Räume zu schaffen, in denen Lehrkräfte gemeinschaftlich pädagogisch arbeiten können, etwa in Form von Stufenteams. Aber es ist ein langer Prozess: Die Strukturen sind schwierig aufzubrechen, weil wir für die Unterrichtsstunden bezahlt werden, die wir leisten. Lehrkräfte sind viel zu oft noch Einzelkämpfer:innen.

Andreas Knoth: Positive Veränderung kann nur gelingen, wenn Leute nicht an ihren Belastungsgrenzen sind. So wie ich das System Schule wahrnehme, sind viele Lehrkräfte und Schulleitungen aber bereits überlastet. Damit Schule wieder manövrierfähig wird, müssen wir Schulen entlasten. Wer unter Druck steht, kann nicht kreativ denken, ist nicht neugierig, will nicht gestalten. Erst wenn wir den Druck rausgenommen haben, können wir die großen Visionen angehen und umsetzen. 

Nicole Stockmann: Durch den Lehrkräftemangel nehme ich aktuell leider immer mehr Druck auf das System Schule wahr. Wir müssen die Veränderungen angehen, solange noch eine grenzwertige Belastung da ist. Das macht es schwierig. Kleinigkeiten könnten allerdings schon große Veränderungen mit sich bringen: Wenn es ein Umdenken hin zu mehr Zusammenarbeit gibt, könnten wir uns in manchen Bereichen mehr Freiräume schaffen.